Rédaction d’articles scientifiques en anglais

ÉCRIRE ET PUBLIER UN ARTICLE
SCIENTIFIQUE EN ANGLAIS

CONTENU

Penser son article

Identifier les highlights de l’étude, situer ses travaux dans le paysage de la recherche
Définir ses objectifs
Identifier son public et ses attentes

Maîtriser l’approche organisationnelle étape par étape : structure générale de l’article

IMRAD : Fonctions et contenu des différentes parties de l’article scientifique (title, abstract, introduction, methods, discussion, results).
Élaborer une stratégie rédactionnelle pour la cohérence de l’ensemble.
La progression et l’enchaînement logique du discours : articuler, marquer les relations, gérer les transitions.

Mieux maîtriser la grammaire et la syntaxe du discours en anglais

Grammaire anglaise : prépositions, conjugaison, mots de liaison, adverbes, comparaison.
Enchaîner ses idées de façon logique selon les règles anglo-saxonnes.
Ecrire des phrases fonctionnelles : structure simple, économie de mots, pertinence du message.
Expliquer simplement des notions complexes.
Importance de la ponctuation et des noms composés ; problème de l’article the en anglais.
Les Phrasal verbs.
Utilisation des comparaisons et contrastes dans les parties résultats et discussion.
Émettre une hypothèse. Argumenter.
Éviter les erreurs les plus fréquentes.
Différences culturelles entre l’anglais et l’américain.

Savoir communiquer avec les reviewers

Rédiger les lettres d’accompagnement et les réponses aux reviewers.

OBJECTIFS

Être capable de rédiger des articles en anglais dans son domaine de recherche, en autonomie, et en respectant à la fois les règles de la construction du discours scientifique, de la syntaxe et de la lisibilité.

Objectifs opérationnels
Àla fin de la formation, les apprenants auront :
Appris à structurer les articles pour les revues à comité de lecture.
Amélioré leurs capacités rédactionnelles en anglais scientifique.
Appris à argumenter sur le mode anglo-saxon pragmatique et direct.

PUBLIC

Chercheurs, ingénieurs, doctorants.

Pré-requis : Avoir le niveau minimum B2 à l’écrit, sur l’échelle de compétences du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).

FORMULES & MODALITÉS PRATIQUES

Formation en présentiel

Durée et effectifs :
Jusqu'à 6 participants : 2 jours successifs (14h).
De 7 à 10 participants : 3 jours successifs ou en 2 + 1 (21h).
Mode d'organisation : en intra-entreprise.

Formation à distance

Formule 21h
Effectif : Jusqu'à 10 participants.
Organisation : 5 séances en visio de 3h (15h) + travail des participants sur leurs textes en intersession et correction/retour personnalisé du formateur à chaque participant (6h).

Formule 15h
Effectif : Jusqu'à 10 participants.
Organisation : 5 séances en visio de 3h. Cette formule ne comprend pas de travail individuel des participants sur leurs textes en intersession, ni de retours/ corrections personnalisés du formateur.

DISPOSITIF PÉDAGOGIQUE
ET D'ENCADREMENT

Consulter
Intervenant
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