CONTENU

Penser son article

• Identifier les highlights de l’étude, situer ses travaux dans le paysage de la recherche
• Définir ses objectifs
• Identifier son public et ses attentes

Maîtriser l’approche organisationnelle étape par étape : structure générale de l’article

• IMRAD : Fonctions et contenu des différentes parties de l’article scientifique (title, abstract, introduction, methods, discussion, results).
• Élaborer une stratégie rédactionnelle pour la cohérence de l’ensemble.
• La progression et l’enchaînement logique du discours : articuler, marquer les relations, gérer les transitions.

Mieux maîtriser la grammaire et la syntaxe du discours en anglais

• Grammaire anglaise : prépositions, conjugaison, mots de liaison, adverbes, comparaison.
• Enchaîner ses idées de façon logique selon les règles anglo-saxonnes.
• Ecrire des phrases fonctionnelles : structure simple, économie de mots, pertinence du message.
• Expliquer simplement des notions complexes.
• Importance de la ponctuation et des noms composés ; problème de l’article the en anglais.
• Les Phrasal verbs.
• Utilisation des comparaisons et contrastes dans les parties résultats et discussion.
• Émettre une hypothèse. Argumenter.
• Éviter les erreurs les plus fréquentes.
• Différences culturelles entre l’anglais et l’américain.

Savoir communiquer avec les reviewers

Rédiger les lettres d’accompagnement et les réponses aux reviewers.

 

Des questions ? Contactez-nous:
houda.braham@sciencesimpact.com

OBJECTIF PRINCIPAL

Être capable de rédiger des articles en anglais dans son domaine de recherche, en autonomie, et en respectant à la fois les règles de la construction du discours scientifique, de la syntaxe et de la lisibilité.

Objectifs opérationnels

À la fin de la formation, le participant sera capable de :
•  structurer les articles pour les revues à comité de lecture ;
•  rédiger dans un anglais scientifique pertinent ;
•  argumenter sur le mode anglo-saxon pragmatique et direct.

PUBLIC

Chercheurs, ingénieurs, doctorants.

Pré-requis : Avoir le niveau minimum B2 à l’écrit, sur l’échelle de compétences du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).

Personnes en situation de handicap

Nous sommes disponibles pour échanger avec vous sur vos besoins afin de mettre en place les solutions optimales pour vous accueillir. Merci de nous contacter par mail: houda.braham@sciencesimpact.com

Moyens pédagogiques

Dispositif pédagogique Intervenant(e)

Formation en présentiel

Durée : 2 jours successifs (14h).
Effectif : 8 participants
Mode d'organisation : en intra-entreprise.
Lieu : sur le site du client.

Formation à distance

À la demande. Nous adaptons la durée et le rythme en fonction de vos besoins et du nombre de participants, n'hésitez donc pas à nous consulter.

Tarifs

À partir de 1300 € HT/jour. Contactez-nous pour un devis personnalisé.

Conditions Générales de Vente

Mise à jour : 15/10/2022